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DESAFÍO

A medida que aumenta el uso de recursos digitales en la educación, los alumnos producen cada vez más datos de sus actividades educativas. Los profesores deberían conocer y tener acceso a todas las actividades educativas de sus alumnos, pero no es necesariamente así.

SOLUCIÓN

Conseguir que los datos se almacenen dónde quieran las instituciones educativas para que puedan manejar la información sobre las actividades digitales del alumnado. De esta manera pueden decidir cómo se debe utilizar para dar una enseñanza mejor adaptada a las necesidades del alumno. El uso de los datos se controla a través de consentimiento de los padres.

HISTORIA

Hypatia Learning se fundó en 2017, pero llevamos trabajando con tecnología educativa desde 1995. Hemos trabajado activamente con la estandarización global en la OIN y la CEI durante más de 20 años.

Nuestro fundador es actualmente líder de ISO/IEC JTC 1/SC 36, el comité internacional responsable de la estandarización de las tecnologías educativas.

 

PRODUCTOS

De A a Å

De A a Å (la primera y última letra del alfabeto noruego) es una solución digital dónde los alumnos hacen una evaluación de su propio trabajo escolar. El objetivo principal de este servicio es fomentar el aprendizaje en profundidad y mejorar la enseñanza en general para todos los estudiantes a través de un mayor grado de concienciación sobre su propio proceso y contribución al ambiente en el aula.

El alumnado tiene que evaluar su aportación al ambiente tanto social como educativo. También tienen que reflexionar sobre lo que han aprendido y con qué han trabajado en cada asignatura.

De esta manera el profesor obtiene una visión general y sencilla sobre las propias evaluaciones de sus alumnos.

 

El servicio proporciona una visión sobre cómo los alumnos evalúan su propia aportación al ambiente educativo y también hasta qué punto considera que cumple con los objetivos curriculares de cada asignatura. Esta evaluación sirve como un buen punto de partida para la comunicación entre alumnos, profesores y padres y ayuda a adaptar la enseñanza a cada alumno y a cada clase.

 

Los padres también tienen la posibilidad de ver cómo sus hijos evalúan su propia aportación a un ambiente educativo favorable y cómo considera el desarrollo en las asignaturas que tiene.

Es una contribución importante a la colaboración entre la institución educativa y los padres.

INFRAESTRUCTURA

Basándonos en estándares de la Organización Internacional de Normalización hemos desarrollado una infraestructura que informa la tecnología educativa que los alumnos utilizan sobre dónde se debe almacenar los datos producidos a través de las actividades educativas. Dónde se  almacenan estos datos, lo debe decidir la institución educativa.

Cuando toda la información que se produce digitalmente por los alumnos es controlada por las administraciones educativas, estas también pueden decidir qué tipo de servicios deben procesar estos datos para sacar el valor deseado para profesores, alumnos, escuela y padres.  

Cuando la institución controla esta información, será más fácil cumplir con los requerimientos de RGPD. Si la institución quiere utilizar los datos producidos por sus alumnos para otra finalidad, tienen que obtener el consentimiento de los padres. Como la intención del uso de los datos es mejorar la enseñanza, será también más fácil obtener ese consentimiento dado que los padres tienen confianza en las intenciones de las instituciones educativas.  

Es un error capital el teorizar antes de poseer datos.

- Sherlock Holmes

 

BENEFICIOS

ALUMNO

Una experiencia educative mejor adaptada, partiendo de análisis de los datos producidos en diferentes actividades digitales educativas. Con esto se puede proponer recursos o actividades adaptados a las competencias y las estrategias de aprendizaje de cada uno. Proporciona control sobre los datos producidos y cómo se utilizan.  

PROFESOR

Con una vision conjunta de las actividades digitales de sus alumnus, le será más fácil para el profesor ofrecer experiencias educativas individuales adaptadas a cada alumno.

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Cuando la escuela y las demás instituciones educativas tienen el control sobre las actividades digitales educativas de sus alumnos, pueden obtener una visión conjunta de los recursos digitales que utilizan los alumnos. También puede ayudar a reducir los gastos ya que se pagará solo por los recursos que se utilizan.

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